--- Title: Se atribuye el delito a la idea de inferioridad Description: Crónica sin firma del Oakland Tribune (9 de febrero de 1929) sobre las conferencias de Adler ante los estudiantes del Mills College y en la Universidad de California en Berkeley (febrero de 1929), con amplias citas: complejo de inferioridad y meta de superioridad, delito y castigo, los niños zurdos y los artistas con defectos físicos, el propio caso de Adler, los niños mimados y los odiados. El diario lo llama «Albert Adler». Author: Periodista sin firma URL: https://adler.school/archivo/adler/cronicas/1929-02-09%20Inferiority%20Idea%20Held%20Crime%20Cause --- # SE ATRIBUYE EL DELITO A LA IDEA DE INFERIORIDAD ## El doctor Adler, famoso psicólogo vienés, dice que el complejo es algo bueno si se orienta bien El asesino, el bandido, el borracho y los delincuentes en general son delincuentes porque sufren un «complejo de inferioridad», en opinión del doctor Albert [*sic*] Adler, notable psicólogo vienés. El doctor Adler, que ha dado conferencias ante los estudiantes del Mills College y en la Universidad de California, dijo a sus auditorios que «el castigo no le hace ningún bien al delincuente». «El delincuente cree que se le ha castigado por algún error que cometió, y decide que la próxima vez será más astuto.» Públicos sin precedentes recibieron al doctor Adler tanto en la Universidad de California como en el Mills College. Es el fundador de la escuela de la «psicología individual», una rama reconocida del psicoanálisis. **CONFERENCIA MAÑANA** El doctor Adler volverá a hablar en el Wheeler Hall, en el campus de la Universidad de California, el domingo por la tarde, sobre «The Individual and His Place in Society» [El individuo y su lugar en la sociedad]. Como profesor del Instituto Pedagógico de Viena, el doctor Adler dirige veintidós clínicas infantiles en esa ciudad. El «complejo de inferioridad» es algo excelente, dijo el doctor Adler en sus conferencias ante el estudiantado de aquí. «Pero debe presuponer una "meta de superioridad", el fuerte deseo de vencer la inferioridad alcanzando en la vida algún lugar de seguridad en el que uno esté más cerca del ser humano "perfecto" de lo que indicarían sus capacidades innatas actuales», afirma. «Los delincuentes y los marginados de la sociedad pueden haber tenido sus metas de superioridad, desde luego, pero no eran de las que pueden reconocerse como "útiles a la humanidad". Por ejemplo, un muchacho que se convence desde muy pronto de que está en desventaja o es inferior a los demás, ya sea por una discapacidad física o por su entorno, puede dirigir su meta en sentido opuesto. Puede decir: "Quiero ser el mejor maleante del mundo". Si la sociedad lo hubiera atrapado a tiempo y hubiera orientado su sentimiento de inferioridad, con la misma facilidad podría haber dicho: "¡Quiero llegar a ser el mejor médico del mundo!".» **ESTÍMULO DEL GENIO** El sentimiento de inferioridad es el estímulo de todo genio, según ha deducido el psicólogo de sus experiencias. «Por eso muchos de nuestros niños zurdos llegan a ser genios con las manos. El niño zurdo no es necesariamente más brillante al nacer. De hecho, siente su inferioridad de manera más aguda cuando reconoce su anomalía. Entonces se le fija firmemente en la mente el deseo de vencer esa desventaja usando las manos de un modo superior a los demás. Pero puede ocurrir, por otro lado, que sus padres sean impacientes con él, que sus maestros lo consideren un niño con una desventaja y no le den ningún aliento. Entonces puede verse a sí mismo como "diferente" de los demás y, por tanto, incapaz de seguir su deseo de grandeza en una profesión útil. Su meta toma la dirección de eludir sus responsabilidades sociales. Se convierte en un marginado.» Del mismo modo explica el doctor Adler por qué algunos de nuestros mayores artistas tuvieron defectos físicos en su juventud. No son raros los artistas bizcos o daltónicos. Grandes músicos tuvieron a menudo de niños un oído imperfecto. Niños enfermizos llegan a ser médicos famosos. **CITA SU PROPIO CASO** El doctor Adler señala su propia experiencia como ejemplo práctico de su teoría. Muy pronto en su vida se enfrentó a una enfermedad grave y los médicos lo desahuciaron. Decidió combatir la debilidad y la muerte haciéndose médico. Atribuye su éxito a su sentimiento de inferioridad, al deseo de vencer su debilidad. «Sin embargo, si un niño está demasiado lastrado por dificultades corporales, desarrolla un interés excesivo por sí mismo, un sentimiento de dependencia sin esperanza, una negativa a afrontar los problemas de la vida.» Al gran ejército de los niños mimados lo sitúa en la clase de los niños «con desventaja». Su seguridad en la infancia, su falta de una meta de superioridad orientada al servicio de la comunidad, los vuelve antisociales. Se convierten en los modelos equivocados, en los niños problema, en delincuentes, suicidas y borrachos. **«NIÑOS DE HOTEL» [*sic*]**[^t1] Los «niños odiados» son los más dignos de lástima, señala. Suelen ser huérfanos, hijos ilegítimos, hijos de razas mezcladas, niños feos. Desarrollan un complejo de antagonismo en defensa de su autocompasión; se vuelven antisociales. «Si el niño está agobiado, aliviadlo dándole aliento. No lo limitéis; aumentad su valor y su sentimiento de capacidad», es el consejo del doctor Adler. «La psicología individual es una ciencia muy alegre y optimista», dijo el doctor Adler al terminar. «Nos muestra que los seres humanos son buenos por naturaleza, y que solo se vuelven malos porque sus primeros modelos son fracasos.» El médico vienés volverá a hablar esta noche en el Lisser Hall del Mills College sobre «The Inferiority Complex» [El complejo de inferioridad]. [^t1]: Errata del periódico, «Hotel Children», por «Hated Children» («niños odiados»), de lo que trata el párrafo. (N. del T.) --- *Fuente:* traducción de la transcripción del archivo (véase la versión original), hecha a partir de la imagen de la página en la California Digital Newspaper Collection (OT19290209.1.3): «Inferiority Idea Held Crime Cause», *Oakland Tribune*, Oakland (California), 9 de febrero de 1929, p. 3, col. 8, sin firma. *Traducción:* traducción íntegra al español hecha para la *Escuela Libre de Psicología Adleriana* (2026), con titular, subtítulo y ladillos tal como se imprimieron. Se cierran las comillas de la cita que el periódico deja abiertas antes de «afirma». «Handicapped» se traduce según el contexto «en desventaja», «con desventaja» o «con defectos físicos»; «early patterns», «primeros modelos».