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Title: J. Langermann, El Estado educador [reseña]
Description: Breve reseña de Adler (1911) del libro del pedagogo Johannes Langermann sobre su experiencia escolar con niños difíciles y poco dotados: aprueba una escuela basada en el desarrollo de las fuerzas, la libre voluntad, la cooperación y la renuncia del maestro a la autoridad coercitiva.
Author: Alfred Adler
URL: https://adler.school/archivo/adler/1911-02%20J.%20Langermann%2C%20Der%20Erziehungsstaat
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<!-- S. 258 -->

**J. Langermann,** *Der Erziehungsstaat* [El Estado educador]. 3.ª ed. *Mathilde Zimmer-Haus.* Berlín-Zehlendorf, 1910.

Este librito es el delicioso fruto de una educación escolar práctica y de amplias miras. Lo que el autor nos cuenta de sus 40 escolares, a menudo niños malogrados, poco dotados, a veces idiotas, a los que [educó] en el espíritu de *Stein, Fichte* y *Pestalozzi* —y sin duda cabe contar también a *Langermann, Zimmer* y ciertos hogares de educación en el campo (*Landerziehungsheime*)—,[^t1] produce el efecto de un primer experimento logrado. Al orientarlos hacia sus verdaderos fines, despertó su alegría por la escuela y por la vida, desarrolló su conciencia de sí mismos y les enseñó a renunciar a los impulsos egoístas en interés de fines comunes. Que esto solo fuera posible rebajando *Langermann* su autoridad hasta donde resultaba evidente para los niños concuerda con nuestras expectativas pedagógicas. Otros criterios según los cuales organizó su comunidad de aprendizaje fueron: no acumulación de materia, sino desarrollo de las fuerzas; no saber, sino saber hacer; no coacción, sino querer libre y alegre; no competencia, sino complementación; no aislamiento, sino integración orgánica; no aprender para los exámenes, sino vivir experiencias para la vida.

Ciertamente, un trabajo tan fructífero solo le es dado al táctico pedagógico. Y como tal se acredita *Langermann* en los enredos más difíciles. Ante la tendencia creciente a convertir nuestra escuela en <!-- S. 259 --> una verdadera educación del pueblo, informes y experiencias como los presentes nunca podrán apreciarse lo bastante.

*Adler.*

[^t1]: La frase carece de verbo principal en el original; se suple «educó» entre corchetes. Los *Landerziehungsheime* eran internados reformistas en el campo, fundados en Alemania por Hermann Lietz desde 1898; el Mathilde-Zimmer-Haus, editor del libro, era una institución pedagógica de Berlín-Zehlendorf que llevaba el nombre de la educadora Mathilde Zimmer. (N. del T.)

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*Fuente:* traducción de la transcripción del archivo (véase la versión original), hecha a partir del número doble completo del *Zentralblatt für Psychoanalyse* 1 (1910/11), H. 5/6, sección «Referate und Kritiken», págs. 258-259, digitalizado en Internet Archive y cotejado con las imágenes de las páginas. Los comentarios `S. n` del código marcan el comienzo de cada página impresa del original.

*Traducción:* traducción íntegra al español hecha para la *Escuela Libre de Psicología Adleriana* (2026). Se conservan la paginación original y las cursivas, que reproducen el espaciado del original; las adiciones del traductor van entre corchetes. Las equivalencias fijas se recogen en el glosario del archivo.